Meu nome é Alice Tamae Suguimati Kihara, sou natural de Arapongas, uma cidade no norte do Paraná e licenciada pela Faculdade Ciências e Letras da mesma cidade. Estou na educação a mais de 18 anos e desde dezembro por problemas de audição fiquei readaptada, trabalho na EE Bairro Fazenda Grande em Jundiaí. Fiquei muito feliz em participar deste curso, porque amplia o meu desejo de saber e de progredir. Sempre gostei muito das séries iniciais (hoje 6ºano) porque em cada assunto abordado há possibilidade de contar histórias para que o aluno consiga entender o princípio e causa do conteúdo tornando assim a Matemática curiosa e encantadora.
Depoimento: Alice Kihara
Olá a todos.
Nós que temos essa dificuldade na audição, sempre preferimos ler, ficando assim a compreensão do outro mais fácil. Minhas lembranças na escola não são muitas, mas não me esqueço até hoje do tema: “Minhas férias” que a professora de português colocava na lousa assim no primeiro dia de aula, depois das férias de julho. Na minha cidade não tinha muito o que se fazer, então para essa dissertação escrevíamos tudo o que tínhamos lido, só assim ficava mais fácil escrever.
Minhas Experiências
ResponderExcluirMeu nome é Alexandra Maria Normanton Guim, sou de Jundiaí, pertenço a uma grande família( dez irmãos ) muitos trabalhando com educação .Sou filha de professora , então , desde muito cedo , conheci os problemas da educação, assim como os encamtamentos da educação . Cursei Matemática na PUC e, Campinas e já estou no magistério há 35 anos . Sou também Diretora de Escola , acumulando dois cargos . Já lecionei em vários níveis e modalidades tais como curso magistério, curso supletivo , tele salas no SESI e ensino fundamental e médio na escola estadual . Já tive mais de 15000 alunos e tenho orgulho em encontra-los hoje bem sucedidos , exercendo diversas atividades profissionais. Escolhi a matemática para minha vida , como profissão , procuro despertar em meus alunos esta mesma paixão , trabalhando de forma contextualizada , dando significado ao conhecimento para que haja interesse e prazer no conhecimento .
Depoimento: Alexandra Maria Normanton Guim
Trabalhei muitos anos com adultos em salas de curso supletivo nas escolas estaduais e tele salas no SESI. Considerei muito gratificante estar proporcionando a estas pessoas um resgate de suas vidas, uma retomada de seus estudos proporcionando a recuperação da auto estima e possibilidades de oportunidades profissionais para muitos .
Lembro-me de uma experiência marcante quando abordei com os alunos noções de estatística . Meu objetivo era fazer com que eles conseguissem entender tabelas e gráficos nos livros didáticos , jornais e revistas , o que eles tinham muita dificuldade em entender.
Inscrevi os alunos em um concurso de experiências de alunos de Telesalas organizado pelo SESI.
Mostrei aos alunos a beleza da linguagem gráfica . O colorido , os diversos materiais a serem utilizados e a relação com o "visual ". Trabalhamos os cálculos de tabelas ,com regua compasso , transferido.. Numa tabela de gráfico usamos vários conteúdos tais como divisão ,deslocamento de vírgula,porcentagem , medidas de ângulos , escala e muito mais . Além disso apelei para o estético mostrando a relação do material utilizado com o tema do gráfico . Deixei livre a pesquisa. Houve abordagem sobre doenças , preferencias musicais , ,gastronomia, esportes , enfim os temas foram variados . Os alunos elaboraram os gráficos utilizando vidro , fibra da bananeira, tampinhas de garrafas,rolhas ,jornal em canudinhos, etc . Usaram a criatividade de forma surpreendente .
No dia da apresentação o grupo falava inicialmente como foi a pesquisa, particularidades, fatos engraçados ou pitorescos , depois mostravam os cálculos em tabela e finalizavam com a apresentação dos gráficos . Os alunos foram aplaudidos por todos os organizadores do certame e venceram o concurso .Foi uma experiência marcante , até hoje encontro com estes alunos que não se esquecem da experiência ! Foi muito gratificante !!!
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ResponderExcluirDepoimento
ResponderExcluirTive inúmeras experiências boas com alunos, mas quando os fiz descobrir alguns “segredos” os conquistei.
Tenho solicitado aos alunos, que façam pesquisas e seminários sobre os nossos ilustres matemáticos, e com isso descobrem que nomes de pessoas deram vida a fórmulas, experiências, descobertas... E muitas vezes explicações simples de como chegar a resultados, sem ser através de “fórmulas”, os deixa um pouco mais aliviados. É sempre muito gratificante ver os sorrisos de quem esta entendendo a matemática!
Minhas experiências
ResponderExcluirSou Adriana F de C Schumaher, moro atualmente em Jarinu e trabalho há 10 anos na mesma escola. Minha mãe diz que desde os meus 5 anos, sabia que minha vocação seria “professora”. Segundo ela a minha brincadeira favorita era “escolinha”. Comecei fazendo um curso profissionalizante: Magistério! Depois cursei Ciências Físicas e Biológicas com habilitação em Matemática (USF), me encantei e cursei Matemática (UNIBAM), como eu queria mais um pouco de informação cursei Pedagogia na Federal de Minas e atualmente estou fazendo uma Especialização em Pedagogia. Estou no magistério há 22 anos, já atuei como coordenadora pedagógica e vice-diretora, mas minha grande paixão é mesmo ensinar, solicitei voltar as salas de aula há 3 anos, estou feliz com minha escolha. Procuro sempre mostrar aos meus alunos a parte boa da matemática.
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ResponderExcluirMeu nome é Denise Magalhães, sou natural de São Paulo , capital, e moro em jundiaí desde 2002 cidade que aprendi a amar.
ResponderExcluirFormada em Ciências Físicas e Biológicas pela Uni Anchieta desde 1992, leciono matemática desde então em escolas públicas do Estado de São Paulo.
Nas minhas experiências em sala de aula, observo com frequência as dificuldades dos alunos em entender o porque do ensino da matemática e em que certos conteúdos serão úteis em suas vidas futuras. Tendo em vista essa observação, tento relacionar o ensino da matemática com o cotidiano e a utilização desde os tempos antigos dos princípios matemáticos para facilitar a vida.
No currículo incluo a história da matemática, grandes filósofos e pensadores, criando assim uma resposta
ao uso da matemática na vida cotidiana.
Alguns métodos como o uso de jogos matemáticos , tangran e soroban são muito eficazes para o entendimento da matemática, quando o aluno participa e com a mão consegue calcular passa a entender a funcionalidade da matéria em questão, fazendo uso disso no dia a dia
Ao meu ver é indispensável, cada dia mais o uso de novas tecnologias, mas sem descartar as antigas técnicas de ensino. O computador é uma maneira de envolver os alunos no aprendizado, nada como fazer uso de uma tecnologia nova para nós professores, mas atual pra eles que já cresceram na era da informática .
Incluir antigos métodos com as novas tecnologias é meu desafio, através de pesquisas os alunos ganham conhecimento do antigo através do novo, e ista sendo muito eficaz.
Denise , temos a mesma opinião sobre a narrativa e aplicações de problemas do cotidiano no ensino e aprensizagem de Matemática . Também concordo com a inserção de novas tecnologias pois a internet é uma ferramenta que os alunos já tem em ãos !
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